緣起
社區大學的推動工作不但需要所有工作人員、課程老師的熱情努力投入,在實務推展中亦亟須充實和提升自我的認識,本讀書會自成人教育理論出發,除理論層面外,也歡迎各位社大伙伴在讀書會中提供實務經驗的回饋,期望藉此讀書會逐步落實社區大學「深化」的工作,這也是當前社區大學最核心、最重要的基礎工程。敬請報名參加本讀書會,未來本會亦將延伸規劃相關主題之系列讀書會,以培育社大工作之種籽。

2009年1月5日 星期一

《終身學習全書:成人教育總論》

《終身學習全書:成人教育總論》

目次
推薦序 社會文化脈絡下的成人學習 何青蓉
要學什麼?要怎麼學? 孫春在
變化、生活與學習「學習力」 林燦螢
企業與個人的決勝關鍵 錢慧如

前言
第一部 成人學習的脈絡與供應 001
第一章 成人學習與當代社會 004
第二章 成人的學習機會 025
第三章 成人教育的參與 049
第四章 學習機會的供應 081

第二部 成人發展與學習 99
第五章 生物與心理發展 103
第六章 發展的社會文化觀點及整合性觀點 131
第七章 成人的認知發展 155
第八章 智力與老化 191

第三部 學習過程 219
第九章 記憶、認知與腦部 219
第十章 經驗與學習 253
第十一章 主要的學習理論 283

第四部 成人的學習轉換 305
第十二章 成人教育學及其他的成人學習模型 309
第十三章 自發性學習 329
第十四章 轉化學習 363
第十五章 批判理論、後現代以及女性主義觀點 387

第五部 對實務的反思
第十六章 倫理與成人學習 421
第十七章 整合理論與實踐 441

參考書目 461
名詞索引 531

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